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東湖評論:讓孩子對手機(jī)“拿得起放得下”

2022-02-23 05:55:05來源:荊楚網(wǎng)  

“新華視點”記者近期在湖南、山西、河南等部分農(nóng)村地區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn),隨著智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及,部分農(nóng)村留守兒童沉迷于手機(jī)游戲、短視頻等,可能對這些孩子的身心健康成長帶來消極影響。

不僅是農(nóng)村,城市里很多家長也同樣因孩子“近視眼、沉迷網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)成績下滑”等一系列“手機(jī)并發(fā)癥”問題而頭疼不已。因此,防止孩子沉迷手機(jī)刻不容緩。要讓孩子對手機(jī)“拿得起放得下”,就需要家長、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)平臺多方發(fā)力,為孩子健康成長營造良好環(huán)境。

家長要以身作則放下手機(jī),多帶孩子親近大自然。現(xiàn)在一些孩子的娛樂活動變成了學(xué)短視頻拍段子、打游戲買裝備等,有的孩子甚至連說話走路都模仿游戲里的人物,就連聊天內(nèi)容也離不開短視頻和游戲。對于孩子沉迷手機(jī)的問題,家長首先要以身作則放下手機(jī),帶著孩子親手做一個鐵環(huán)、一個雞毛鍵子,磨一副石頭子兒、扎一個風(fēng)箏,讓孩子在成就感中找到樂趣;帶著孩子來到大自然,呼吸田野的新鮮空氣,體會“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的快樂,學(xué)認(rèn)五谷蔬菜,體驗 “誰知盤中餐粒粒皆辛苦”的真實涵義,在大自然的熏陶下,讓童年生活難忘而有意義。

學(xué)校要加強(qiáng)體智能教育,讓孩子的生活更加充實。許多70、80后人美好的童年記憶,課間時間跳繩、打球、踢毽子、 “踢 皮球”“擠油干”等活動豐富多彩,但為了安全第一,現(xiàn)在有的學(xué)校在課間十分鐘都不讓孩子有過多的活動,孩子們除了相互之間講一些手機(jī)上看到的段子、游戲內(nèi)容,似乎都找不到共同的話題。針對此類現(xiàn)象,學(xué)校要加強(qiáng)體智能教育,開設(shè)書法美術(shù)、踢球跑步、唱歌跳舞、朗誦讀書等興趣愛好班,必要的時候開展相關(guān)的競賽活動,因人而異激發(fā)孩子們的個人特長,為祖國培育身心健康、多才多藝的人才。

完善相關(guān)技術(shù)漏洞,履行平臺“第一責(zé)任人”職責(zé)。從2021年3月起,多家網(wǎng)絡(luò)直播和視頻平臺應(yīng)國家“未成年人保護(hù)法”要求,實行了“青少年模式”,該模式不僅限制了上網(wǎng)時間和方式,還屏蔽了打賞等功能。盡管如此,仍然有孩子鉆監(jiān)管漏洞,登錄手機(jī)直播平臺、游戲平臺等。針對此類現(xiàn)象,除進(jìn)一步完善相關(guān)技術(shù)漏洞,各游戲網(wǎng)絡(luò)平臺要嚴(yán)格履行 “第一責(zé)任人”的職責(zé),不能因怕“掉人氣”而出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象, 要真心誠意支持相關(guān)法律規(guī)定,同心協(xié)力扎好扎緊保護(hù)未成年人籬笆墻。

孩子是家庭的希望,是祖國的未來,全社會要攜起手來,從生活到學(xué)習(xí),從現(xiàn)實到網(wǎng)絡(luò),為孩子全方位營造健康成長的良好環(huán)境,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正能量知識,樹立正確的人生觀和價值觀,“文明其精神,野蠻其體魄”,幫助孩子成長為祖國繁榮的建設(shè)者和接班人。

稿源:荊楚網(wǎng)

作者:夏元秀(武漢江夏區(qū))

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