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全球動態(tài):取消碩士新生獎學(xué)金背后的動因

2023-06-27 13:56:49來源:今日科學(xué)  

李鋒亮


(資料圖片)

清華大學(xué)教育研究院長聘教授

不久前,沈陽理工大學(xué)對外宣布,該校將從2024年招生周期開始取消碩士研究生新生(學(xué)業(yè))獎學(xué)金,此舉引起多方關(guān)注。實(shí)際上,近兩年來已有西北大學(xué)、西南政法大學(xué)等多所高校作出類似決定。

對此,一些媒體將其歸因?yàn)樨?cái)力因素,即由于某些原因,導(dǎo)致高校無法為研究生新生提供學(xué)業(yè)獎學(xué)金。這或許有一定的事實(shí)基礎(chǔ),但并不能涵蓋背后更為本質(zhì)的動因。筆者認(rèn)為高校此舉至少存在以下兩方面考量。

首先,研究生學(xué)位本身具有越來越大的吸引力。筆者所在團(tuán)隊(duì)的研究顯示,從上世紀(jì)90年代至今,研究生通過接受教育為自身帶來的終身收入的提升比例在持續(xù)攀升,這必然會吸引越來越多的成年人報(bào)考研究生。這就導(dǎo)致通過研究生新生學(xué)業(yè)獎學(xué)金吸引更有競爭力考生的效果不斷下降。如果大學(xué)遇到預(yù)算縮減,取消這部分資金便順理成章。

其次,近幾年關(guān)于研究生獎學(xué)金的多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),獎學(xué)金對不同層次和類型研究生的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)促進(jìn)作用有限。如果大學(xué)經(jīng)過追蹤,發(fā)現(xiàn)碩士研究生新生學(xué)業(yè)獎學(xué)金獲得者在學(xué)習(xí)與研究中并未表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢,就意味著大學(xué)需要對此進(jìn)行改革——大學(xué)完全可以將這部分經(jīng)費(fèi)用以獎勵在研究生學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出的拔尖創(chuàng)新人才。

鑒于此,大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)研究生獎學(xué)金資助效果的跟蹤研究。

與本科生相比,研究生的評價更加多元。比如,研究生需要將更多時間放在自主研究上,而不能單純學(xué)習(xí)已有知識。再比如,研究生要肩負(fù)更大的社會責(zé)任。因此,需要基于研究生的上述特點(diǎn)有針對性設(shè)立獎學(xué)金,并且根據(jù)對資助效果的跟蹤研究,不斷完善獎學(xué)金的設(shè)置、遴選、宣傳與管理。

首先,不能僅設(shè)置研究生的學(xué)業(yè)獎學(xué)金,而是要更多元化設(shè)置。比如,需要加強(qiáng)對研究生學(xué)術(shù)研究的引導(dǎo)與支持,設(shè)立專門的學(xué)術(shù)研究獎學(xué)金,或者為那些去基層或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生提供獎學(xué)金。

美國斯坦福大學(xué)前校長約翰·漢尼斯在其著作《要領(lǐng)》中提及,他在任校長期間專門募捐了一筆款項(xiàng),為到社會經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的研究生提供資助,讓這些有社會責(zé)任感的畢業(yè)生能獲得更多來自學(xué)校的支持。

目前,我國面臨嚴(yán)重的畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在高校畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍較大的背景下,很多地方的醫(yī)療系統(tǒng)、教育系統(tǒng)想招高校畢業(yè)生而不得。筆者曾在某東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的縣級教育系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)多年未招到研究生畢業(yè)生了。可見,盡管研究生畢業(yè)生規(guī)模不斷增長,但是祖國廣大地區(qū)還是急缺研究生。

鑒于此,我國高校應(yīng)加大引導(dǎo)并鼓勵研究生畢業(yè)生去東部的小城市和縣城,以及中西部和農(nóng)村地區(qū)就業(yè)。在這方面,設(shè)置相應(yīng)的獎學(xué)金可能是一個辦法。此外,不能僅在畢業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)置就業(yè)獎學(xué)金,而是要在學(xué)習(xí)過程中設(shè)立就業(yè)導(dǎo)向的社會貢獻(xiàn)獎。

其次,對于獎學(xué)金的資助效果應(yīng)進(jìn)行持續(xù)跟蹤。比如,對于學(xué)術(shù)研究獎學(xué)金,需要了解申請獲獎?wù)?、申請卻未獲獎?wù)咭约拔瓷暾堈哌@三個群體在后續(xù)學(xué)術(shù)研究中的異同,這有助于改進(jìn)評選學(xué)術(shù)獎學(xué)金的指標(biāo)與方案。

再比如,針對那些具有就業(yè)導(dǎo)向的社會貢獻(xiàn)獎獲得者,跟蹤其研究生畢業(yè)后去經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的比例,并和未獲得者進(jìn)行比較,從而找到更精準(zhǔn)促進(jìn)研究生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的影響因素,調(diào)整獎學(xué)金的相關(guān)設(shè)置。

最后,要對獎學(xué)金獲得者及其成果進(jìn)行廣泛宣傳。比如,對學(xué)術(shù)研究獎學(xué)金獲得者的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行宣講,設(shè)立平臺讓他們進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。這既能鼓勵獎學(xué)金獲得者進(jìn)一步提升研究水平,也能引導(dǎo)、激勵更多研究生投入學(xué)術(shù)研究。

再比如,將學(xué)生在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)所作的調(diào)研報(bào)告通過各種渠道進(jìn)行傳播,幫助經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)對接、發(fā)布人才需求信息等,讓學(xué)生看到自己所做的調(diào)研取得切實(shí)效果,會更加激勵他們?nèi)ソ?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。

總之,近期有多所高校宣布暫停碩士研究生新生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的設(shè)置,背后的原因可能較為復(fù)雜,不宜僅從財(cái)力不足方面進(jìn)行解讀。筆者建議,高校根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,以及研究生培養(yǎng)目標(biāo)多元、更加重視學(xué)術(shù)研究等特點(diǎn),設(shè)置更多類型獎學(xué)金,并對獎學(xué)金的實(shí)際效果進(jìn)行跟蹤分析,以提高獎學(xué)金的助人效果,讓研究生教育更好促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)展、更好促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

(本文為清華大學(xué)自主科研計(jì)劃課題“對全國研究生培養(yǎng)全過程的追蹤調(diào)查”〈課題編號:2022THZW〉研究成果)

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