【世界速看料】【地評(píng)線】東湖評(píng)論：未成年人“心靈感冒”還得“心藥”醫(yī)

2023-03-30 20:33:27來源：荊楚網(wǎng)

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“十四五”規(guī)劃提出，重視青少年身體素質(zhì)和心理健康教育。未成年人健康成長(zhǎng)，不僅需要物質(zhì)保障，更需要精神賦能。今年全國兩會(huì)，未成年人心理健康問題成為代表委員們聚焦的熱點(diǎn)。據(jù)中國青少年健康狀況調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)生厭學(xué)、早戀、抑郁等現(xiàn)象呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，嚴(yán)重制約其身心健康發(fā)展。青少年心理健康關(guān)系到民族的未來健康發(fā)展，如何有效改善青少年心理健康問題已經(jīng)成為一項(xiàng)重要課題。

全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)崔建梅提出，“進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，是千家萬戶幸福安寧、社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。”心理健康，通俗地說，就是一種良好的，持續(xù)的心理狀態(tài)與過程。表現(xiàn)為智力正常、認(rèn)知正確、態(tài)度積極、情緒穩(wěn)定、行為適當(dāng)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠有效發(fā)揮個(gè)人的身心潛力和社會(huì)功能。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀態(tài)，除了身體結(jié)構(gòu)和功能正常，當(dāng)然還包括心理狀態(tài)的健康。中國青少年研究中心2021年8月發(fā)布的《中國青年發(fā)展報(bào)告》顯示，我國17歲以下兒童、青少年中，大約有3000萬人受到各種情緒障礙和心理行為問題的困擾。這些心理不健康的問題，形成的原因和表現(xiàn)都是復(fù)雜的、多方面的。這些問題就像是“心靈感冒”，嚴(yán)重影響了未成年人的正常生活和健康成長(zhǎng)。然而現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)容易忽視孩子的心理問題，即使有所了解，也是要么諱疾忌醫(yī)，要么不知所措，導(dǎo)致問題無法解決甚至升級(jí)惡化。

關(guān)注未成年人心理健康任重道遠(yuǎn)。首先是預(yù)防為主，為未成年人注射“心靈疫苗”。在這方面，我們的教育部門、社會(huì)及家庭責(zé)無旁貸。國家教育部門應(yīng)加強(qiáng)未成年人心理健康教育的制度建設(shè)，建立全面的心理健康教育體系，制定相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn)和提高。每所中小學(xué)至少配備一名具有心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷的專職心理教師，同時(shí)，應(yīng)把心理健康教育融入日常教育教學(xué)，設(shè)置專業(yè)的心理健康教育課程，建立心理健康教育定期評(píng)估機(jī)制，落實(shí)“一生一策”心理健康檔案，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，減輕心理壓力，預(yù)防心理問題的發(fā)生。而家長(zhǎng)要扮演好“三重角色”，即親人、朋友、戰(zhàn)友，注重與孩子的交流，了解孩子的心理狀況，提供必要的幫助和支持，學(xué)會(huì)放手讓孩子獨(dú)立自主。

如果“心靈感冒”真的來襲，我們也要勇敢面對(duì)，積極治療，為未成年人提供“心靈良藥”。這需要我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力。家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)作為識(shí)別孩子心理疾病的“第一道關(guān)卡”，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)帶孩子去專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。學(xué)校全體教職員工要樹立全員關(guān)注學(xué)生心理健康的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常心理或行為，及時(shí)告知班主任和心理教師。衛(wèi)生健康部門要與教育部門和各級(jí)學(xué)校建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)的支持協(xié)作機(jī)制，為學(xué)校提供專業(yè)的心理咨詢或心理治療。各地政法委、公安部門應(yīng)健全中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，將心理危機(jī)干預(yù)和心理援助納入突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)各方協(xié)同應(yīng)對(duì)，才能系好未成年人身心健康保護(hù)的“安全帶”。多方攜手，讓未成年人在家有知心人，在校有好學(xué)伴，在社區(qū)有交際圈，在線上有好網(wǎng)友，在社會(huì)上有援助者。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：羅婧（武漢市蔡甸區(qū)直屬幼兒園）

責(zé)編：林杉

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