5個(gè)月，新簽院?？蛻粑迨嗉?，在“業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)、服務(wù)升級(jí)”的戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，弘成教育繼續(xù)教育信息化業(yè)務(wù)再創(chuàng)佳績(jī)！
業(yè)務(wù)升級(jí)：重塑核心優(yōu)勢(shì)
作為擁有20余年行業(yè)積淀的教育企業(yè)，弘成繼續(xù)教育信息化業(yè)務(wù)經(jīng)過多年探索，形成了由軟件平臺(tái)、運(yùn)維服務(wù)、課程資源、教學(xué)支持服務(wù)四大核心板塊構(gòu)建的業(yè)務(wù)布局，并已幫助近600多家院校實(shí)現(xiàn)信息化目標(biāo)。
近年來，隨著政策變化和科技進(jìn)步，受教育者的學(xué)習(xí)選擇發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)教育方式已不能滿足泛在化學(xué)習(xí)需求，越來越多院校開始以科技為助力創(chuàng)新教與學(xué)模式。為此，弘成教育于2023年對(duì)繼續(xù)教育信息化業(yè)務(wù)進(jìn)行了新一輪戰(zhàn)略升級(jí)，以智慧化產(chǎn)品為支撐、全景化服務(wù)為保障重塑四大板塊核心優(yōu)勢(shì)，開辟新市場(chǎng)，與眾多院校達(dá)成合作。
今年上半年，弘成教育新合作院校數(shù)量持續(xù)增加，包括南京理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)、威海職業(yè)學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家院校。續(xù)約的合作院校包括南京郵電大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、泰山學(xué)院、錦州醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)等；新項(xiàng)目合作院校包括江蘇大學(xué)、魯東大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等。
產(chǎn)品升級(jí)：響應(yīng)政策提效率
在產(chǎn)品層面，弘成成教產(chǎn)品以政策要求為宗旨，進(jìn)行功能升級(jí)。對(duì)入學(xué)人證核驗(yàn)、面授互動(dòng)、畢業(yè)照片管理等功能進(jìn)行全新升級(jí)，并上線校外教學(xué)點(diǎn)備案、論文查重、直播等多項(xiàng)新功能，協(xié)助院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)教務(wù)管理數(shù)字化、信息化、高效化。
而作為服務(wù)行業(yè)十余年的標(biāo)桿產(chǎn)品，升級(jí)后的弘成成教平臺(tái)功能更強(qiáng)大，使用更流暢，可協(xié)助院校實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)流程管理、教學(xué)輔導(dǎo)互動(dòng)、在線學(xué)習(xí)與考核評(píng)價(jià)，以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)智能化分析等，助力院校有效提升教學(xué)質(zhì)量，保障成教業(yè)務(wù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
服務(wù)升級(jí)：能力突破抓質(zhì)量
在提升教學(xué)質(zhì)量層面，弘成教育進(jìn)行了課程建設(shè)能力升級(jí)。學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)共享課程達(dá)到2萬門以上。學(xué)歷課程覆蓋200多個(gè)專業(yè)；非學(xué)歷培訓(xùn)課程可覆蓋黨建、專技培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、資格考試、IT培訓(xùn)、影視后期、企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域；專技課程可提供公需課、專業(yè)課共計(jì)7000學(xué)時(shí)的課程。
同時(shí)，弘成教育研發(fā)了一站式建課工具，功能覆蓋課程錄制、剪輯、添加字幕、課程設(shè)計(jì)、課程發(fā)布、一鍵推送教學(xué)平臺(tái)等，可幫助院?？焖俳鉀Q線上課程資源短缺問題。
產(chǎn)品力和服務(wù)力的雙重提升，不僅為弘成繼續(xù)教育信息化業(yè)務(wù)贏得了大批新客戶，也實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)服務(wù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展。據(jù)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人介紹，隨著教育信息化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)，弘成的產(chǎn)品和服務(wù)得到了廣大繼續(xù)教育學(xué)院青睞，簽約率和續(xù)約率呈上升趨勢(shì)。
相比其它行業(yè)，教育領(lǐng)域的信息化既體現(xiàn)在信息化技術(shù)與不同教學(xué)環(huán)節(jié)融合，不能為了技術(shù)而忽略教育本質(zhì)；又體現(xiàn)在教育產(chǎn)業(yè)鏈中教育資源、教育模式、教育場(chǎng)景等多個(gè)維度的打通。多年來，弘成教育攜手合作院校不斷探索和創(chuàng)新，希望能深入了解院校信息化需求，真正解決院校在繼續(xù)教育信息化變革中的實(shí)際問題。而面對(duì)新一輪的技術(shù)革新，弘成教育將持續(xù)思考教育與科技的融合之道，讓教育更智慧，讓更多人愛上學(xué)習(xí)。
