1月22日，浙江省精神心理疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心啟動(dòng)儀式暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在溫州醫(yī)科大學(xué)附屬康寧醫(yī)院（下簡(jiǎn)稱康寧醫(yī)院）舉行。
過去兩個(gè)月，康寧醫(yī)院陸續(xù)獲批浙江省精神心理疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心和國(guó)家精神心理疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心浙江省分中心，雙中心的設(shè)立，將極大帶動(dòng)精神心理疾病領(lǐng)域診治水平提升，為浙江省打造生命健康科創(chuàng)高地提供重要支撐。
三大重點(diǎn)研究推動(dòng)學(xué)科發(fā)展
作為浙江省精神心理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展又一新的里程碑，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬康寧醫(yī)院副院長(zhǎng)葉敏捷教授表示，臨床醫(yī)學(xué)研究中心平臺(tái)的搭建匯集了溫州醫(yī)科大學(xué)、溫州康寧醫(yī)院及相關(guān)專家團(tuán)隊(duì)臨床、產(chǎn)、學(xué)、研各方優(yōu)勢(shì)，在領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)上，可以稱得上群星璀璨：
中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林擔(dān)任中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任；中國(guó)工程院院士、溫州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)李校堃，加拿大健康科學(xué)院院士、溫州醫(yī)科大學(xué)學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)宋偉宏，中國(guó)工程院院士、南方醫(yī)科大學(xué)教授高天明，加拿大健康科學(xué)院院士、多倫多大學(xué)精神病學(xué)系教授劉芳等22位院士及專家擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。
葉敏捷教授介紹，獲批后，中心主要的研究方向?qū)⒕劢褂冢?/p>
兒童青少年精神心理疾病的早期預(yù)警和個(gè)體化/精準(zhǔn)化診療
老年認(rèn)知障礙早期診斷及干預(yù)和發(fā)病機(jī)制研究
精神醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)及人工智能輔助診療技術(shù)開發(fā)
兒童心理、老年健康、AI人工智能，無(wú)論單獨(dú)拎出哪一快，都是目前臨床科研領(lǐng)域的重點(diǎn)賽道，而中心未來的布局也并非是平地起高樓，近年來“溫州康寧”模式早已在教學(xué)、科研、臨床領(lǐng)域有了深厚的沉淀。
“康寧醫(yī)院的兒童心理?？剖钦憬∫?guī)模最大的兒童心理?？浦?，建有兒童精神心理醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。”分管著康寧醫(yī)院兒童青少年心理中心，葉敏捷教授認(rèn)為，康寧醫(yī)院此前在臨床上已經(jīng)做了很多開創(chuàng)性工作，包括長(zhǎng)期持續(xù)、多方位跟蹤兒童青少年心理健康，采取“心理調(diào)適治療+文化教育+生活能力+人際能力+職業(yè)技能”的一體化治療、康復(fù)模式。
“中心設(shè)立后，我們將繼續(xù)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略部署，提高兒童青少年精神疾病臨床和基礎(chǔ)研究，利用醫(yī)院、心理中心、校園心理熱線和抑郁癥探測(cè)與自殺預(yù)警APP等，建立針對(duì)兒童青少年的早期預(yù)警和干預(yù)體系。”葉敏捷教授說。
對(duì)于老年認(rèn)知障礙，依托于和溫州醫(yī)科大學(xué)老年研究院的深度合作，聯(lián)合康寧旗下怡寧老年醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)，中心將開展以阿爾茨海默病為主的老年精神心理疾病篩查、發(fā)現(xiàn)早期診斷標(biāo)志物，建立早期診斷和早期干預(yù)模型。
同時(shí)，宋偉宏院士是全球阿爾茨海默病研究領(lǐng)域頂尖人才，中心還將基于宋偉宏院士牽頭的浙江省阿爾茨海默病研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、康寧醫(yī)院臨床研究中心和合作藥企的研發(fā)中心，探索阿爾茨海默病發(fā)病機(jī)制，發(fā)現(xiàn)新機(jī)制和新靶點(diǎn)。
人工智能方面，葉敏捷教授介紹，中心的目標(biāo)之一，就是要建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的智能診斷系統(tǒng)，不僅做到精準(zhǔn)治療，同時(shí)便于臨床使用，有效緩解緊張的醫(yī)療資源，提升診斷可及性。
“我們還要做一整套的預(yù)防系統(tǒng)，貫穿早期篩查、早期診斷、早期精準(zhǔn)干預(yù)和多學(xué)科診療。”在中心的規(guī)劃中，數(shù)字化建設(shè)將基于規(guī)范化培訓(xùn)、康寧自主研發(fā)的精神專科標(biāo)準(zhǔn)化電子病歷系統(tǒng)和人工智能輔助診療體系，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估和規(guī)范化診療的理論及技術(shù)體系的完善。
事實(shí)上，相比其他科室，精神科的診療存在普遍難點(diǎn)，即缺乏明確的生物學(xué)指標(biāo)或病理學(xué)手段判別臨床診斷，后續(xù)療效也難以定性觀測(cè)，過多依賴于不同臨床醫(yī)生的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)。
“而人工智能體系可以整合大量既往病例數(shù)據(jù)，如疾病特征、用藥配伍、預(yù)后等，通過大數(shù)據(jù)運(yùn)算優(yōu)選推薦出治療方案，對(duì)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)的臨床決策起到強(qiáng)有力的輔助作用。”葉敏捷教授說，“同時(shí)隨著時(shí)間推移，數(shù)據(jù)量越來越大，人工智能的運(yùn)算也會(huì)更加精準(zhǔn)，無(wú)論是醫(yī)生還是患者都能獲益。”
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存
在葉敏捷教授看來，中心的設(shè)立，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
“人才的培養(yǎng)。”葉敏捷教授強(qiáng)調(diào)，中心未來的發(fā)展不僅需要領(lǐng)軍專家團(tuán)隊(duì)的頂層設(shè)計(jì)，還需要逐步打造高素質(zhì)的人才梯隊(duì)。
“在和溫州醫(yī)科大學(xué)的院校合作模式下，我們建有完善的本科和研究生教育體系，同時(shí)設(shè)立了博士后工作站，儲(chǔ)備了大量精神領(lǐng)域青年人才資源。”葉敏捷教授說，“在此基礎(chǔ)上還對(duì)人才梯隊(duì)不斷優(yōu)化，引入高端人才持續(xù)推進(jìn)臨床轉(zhuǎn)化研究。”
對(duì)于中心的建設(shè)，院校合作有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，包括人才的深度融合、醫(yī)療資源的有效整合，“中心有溫州醫(yī)科大學(xué)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，而康寧醫(yī)院臨床規(guī)模大，醫(yī)療軟、硬件設(shè)施齊全，這種合作模式能加速臨床上的科研轉(zhuǎn)換，將重點(diǎn)打造的項(xiàng)目快速推進(jìn)。”
包括：
完善臨床數(shù)據(jù)庫(kù)、樣本庫(kù)和特殊/少見/罕見病例庫(kù)建設(shè)，涵蓋臨床表現(xiàn)、量表評(píng)估、臨床診療、實(shí)驗(yàn)室檢查、腦影像學(xué)、個(gè)體/藥物基因組學(xué)等多維度數(shù)據(jù)采集和血液等多種生物樣本采集；
推廣康寧精神專科標(biāo)準(zhǔn)化電子病歷系統(tǒng)、規(guī)范化臨床路徑和“精神醫(yī)療智能輔助診療系統(tǒng)”，提升基層診療水平；
利用康寧互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院和社會(huì)心理服務(wù)體系A(chǔ)PP、多元化的線上微課和微表情抑郁癥探測(cè)與自殺預(yù)警APP，促進(jìn)早期篩查和早期診斷；
與科技公司合作，基于新發(fā)現(xiàn)的早期標(biāo)志物，開發(fā)早期診斷試劑盒；與藥企合作，基于新發(fā)現(xiàn)的靶點(diǎn)，開展藥物研發(fā)；與科技、信息和醫(yī)療器機(jī)械公司合作，基于人工智能，研發(fā)人工智能經(jīng)顱低強(qiáng)度超聲治療儀等創(chuàng)新診療設(shè)備......
中心全面融合了溫州醫(yī)科大學(xué)附屬康寧醫(yī)院國(guó)家臨床重點(diǎn)?？啤T江實(shí)驗(yàn)室、溫州醫(yī)科大學(xué)老年研究院、溫州醫(yī)科大學(xué)精神醫(yī)學(xué)學(xué)院精神心理國(guó)家雙一流專業(yè)、康寧旗下國(guó)家高新企業(yè)——浙江杰翎健康科技有限公司等綜合資源，擁有科研場(chǎng)所1萬(wàn)多平方米，設(shè)備總價(jià)值近億元。
而另?yè)?jù)葉敏捷教授介紹，中心學(xué)術(shù)委員會(huì)近期內(nèi)還將繼續(xù)開展工作研討，對(duì)未來發(fā)展方向進(jìn)一步細(xì)化。
“以大數(shù)據(jù)為例，其實(shí)我們前期就完成了數(shù)據(jù)搭建，目前已經(jīng)進(jìn)入人工智能的學(xué)習(xí)，優(yōu)化階段。”葉敏捷教授說，“而在兒童心理健康問題上，我們也打造了疾病初篩系統(tǒng)，設(shè)立紅、黃、綠三級(jí)預(yù)警機(jī)制，第一時(shí)間將高危人群納入精神心理服務(wù)系統(tǒng)，做到疾病預(yù)防關(guān)口前移。”
葉敏捷教授認(rèn)為，精神心理疾病不僅僅涉及生物學(xué)的變化，更牽涉到整個(gè)社會(huì)環(huán)境、教育、以及個(gè)人的心理狀態(tài)，而通過近十多年來中國(guó)精神心理學(xué)科的發(fā)展可以看出，無(wú)論是從國(guó)家設(shè)計(jì)層面還是大眾的科普宣教，對(duì)這一領(lǐng)域都愈發(fā)重視。
“而我們也將繼續(xù)通過集聚優(yōu)勢(shì)資源，整合多學(xué)科人才，從而帶動(dòng)精神心理疾病領(lǐng)域診治水平提升，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)界以及公眾對(duì)精神心理健康的重視。”葉敏捷教授說。
