高考之后，人手一本又厚又沉的《招生之友》，是大部分80后、90后的高考記憶。近些年，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的加持下，一些圍繞高考產(chǎn)生的相關(guān)服務(wù)正在興起，其中，高考志愿填報已逐漸走向產(chǎn)業(yè)化。
志愿填報企業(yè)和志愿填報師的出現(xiàn)，為部分考生家庭帶來了更多選擇。但面對考生人生重要的抉擇路口，志愿填報師靠譜嗎?
高考志愿填報機構(gòu)近年增長幅度大
據(jù)企查查提供的數(shù)據(jù)顯示，目前，我國高考志愿填報相關(guān)企業(yè)已達1529家，78%的企業(yè)成立于近三年。其中，2020年新注冊的企業(yè)558家，同比增長77.1%，僅今年前五個月，就新注冊301家，同比增長90.5%。
從地區(qū)分布來看，河北省以963家企業(yè)高居第一，獨占全國總量的63%，內(nèi)蒙古、山東分列第二、第三名。作為考生大省的河南省，連前十都沒有進。
但在市面上，省內(nèi)關(guān)于高考志愿填報機構(gòu)的認知，并沒有數(shù)據(jù)那樣“低迷”。
6月8日下午正值高考，河南商報記者來到中原區(qū)鄭州楓楊外國語學?？键c，隨機詢問等待的考生家長，不少人表示對志愿填報這樣的機構(gòu)并不陌生，稱學校老師也曾提到過校外的志愿填報機構(gòu)。
有家長表示，會不會找志愿填報機構(gòu)幫忙，要看孩子考的分數(shù)。
志愿填報師的誕生：利用了家長的信息不對稱
“在河南，尤其是鄭州市，考生家長對于高考志愿填報的需求越來越大。”河南千校教育科技有限公司負責人楊凱說。
只不過，很多企業(yè)沒有把高考志愿填報體現(xiàn)在企業(yè)名稱中，楊凱表示，“也有一部分培訓老師，以個人工作室的形式開展高考志愿填報的指導工作。”
登錄某短視頻平臺，恰逢高考，河南商報記者發(fā)現(xiàn)，的確有不少機構(gòu)或個人，在做高考志愿填報的宣傳，這樣提供高考志愿服務(wù)的群體，多數(shù)被稱作“志愿填報師”“生涯規(guī)劃師”。
“這是一個新興的產(chǎn)業(yè)。”楊凱分析，他所在的公司也做此類填報師、規(guī)劃師的培訓，特別是這兩年，以河南省為例，每年都有四五百家機構(gòu)或個人加入。
趙乾(化名)是鄭州市一名從事該行業(yè)較早的志愿填報師，他背后有一個幾十人的團隊和關(guān)于高考志愿填報的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，根據(jù)他的理解，志愿填報師或生涯規(guī)劃師的出現(xiàn)，是一種“專人辦專事”的行為，而出現(xiàn)的原因，是因為家長對于招生信息獲取的不對稱——絕大多數(shù)家長并沒有時間、精力、資源，去幫助孩子做專業(yè)的選擇，著急的家長未雨綢繆，高考還未結(jié)束，就已經(jīng)預(yù)定好志愿填報師的檔期。
趙乾說，“很多家長并不知道填報志愿的規(guī)則，有的可能連平行志愿是什么也不知道，更不要提吃透各種政策，以及對各個高校、專業(yè)的認知了。”
費用不低，藝考生尤其貴，價格在9000~18000元
在具體操作上，如何在志愿填報師/生涯規(guī)劃師的指導下進行填報?
“志愿填報的專家對考生從分數(shù)、性格測評、家庭環(huán)境等因素綜合分析，結(jié)合其對各專業(yè)學校的了解，排列組合出最優(yōu)選擇。”趙乾說，“除了一對一，我們也提供數(shù)據(jù)卡，考生家庭可進入數(shù)據(jù)庫，自行對心儀的專業(yè)學校進行了解，獲取更多信息。”
趙乾舉例，“比如一個600分的考生，自行填報時，為了穩(wěn)一點，他會填報一個要求580分左右的專業(yè)學校，可這樣，就浪費了20分。我們希望通過報考技巧和政策解讀，將考生的分數(shù)最大化利用。”
“生涯規(guī)劃的概念在中國提出得晚，一些觀念超前的家長，會為考生支付這筆費用。”趙乾坦言，作為新興行業(yè)，前來咨詢的家長不少，但真正找一對一專家的只有5%~10%，“價格有高有低，平均價格在3000元左右。”
“每個機構(gòu)收費標準不一樣。”楊凱透露，生源好的收費高，四五千元的多一些，藝考生就不是這個價了。“藝考生志愿填報非常難分析，一般老師做不了，價格在9000~18000元之間。”
未來趨勢
新高考改革后對學業(yè)職業(yè)的規(guī)劃應(yīng)該前置
隨著新高考的改革，對于考生的志愿填報，甚至對考生整個學業(yè)、職業(yè)的生涯規(guī)劃，是刺激行業(yè)發(fā)展的一劑腎上腺素。
比如新高考模式的“3+3”或“3+1+2”，增加了學生對于學科選擇的靈活性，同時也給未來大學內(nèi)的專業(yè)選擇進行了鋪墊，這就要求考生需要提前做出自己的生涯規(guī)劃。
“比如之前在高中才進行文理分科，一旦新高考模式出現(xiàn)，可提前根據(jù)考生特點進行學科和未來專業(yè)的搭配。”趙乾說。
甚至還能再提前，楊凱認為，生涯規(guī)劃理應(yīng)前置到初中、甚至小學，“生涯規(guī)劃的目的，是為學生打通升學通道，特別是當河南考生大軍都涌向高考這個獨木橋時，如果提前作出規(guī)劃，就能使教育資源得以最大化利用。”
“我們希望中國的孩子們，盡早知道自己想要的是什么。”楊凱說，但在現(xiàn)在應(yīng)試條件下，孩子們專心學習，在主觀上很少思考自己對未來的構(gòu)想，“生涯規(guī)劃師的介入，能有一定促進作用。”
但生涯規(guī)劃師，畢竟不是一種類似教師職業(yè)的、需要獲取國家資質(zhì)的工種，趙乾說，的確會有一些經(jīng)過簡單培訓的人立刻“上崗”，為考生作咨詢，“近些年，對于生涯規(guī)劃的需求很大，我們也希望通過市場對這類群體的需求，讓這樣的職業(yè)能有獲取國家資格認證的可能，門檻一提升，對于整個行業(yè)的塑造會更加良性、健康。”
