民辦高校機械工程專業(yè)，在智能制造和工業(yè)4.0推動之下，在產(chǎn)學研三維一體互動合作中，尋找到了新的模式。
在當前機械工程專業(yè)人才緊缺，市場亟需專業(yè)需要高素質(zhì)機械工程專業(yè)人才的背景下，民辦高校機械工程專業(yè)則是面向社會輸送人才最有益的補充。
從宏觀層面看，新工科建設(shè)是我國主動應對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重要戰(zhàn)略行動。在新工科背景下，企業(yè)對人才創(chuàng)新實踐能力有了更高的要求。
從微觀層面看，民辦高等學校作為培養(yǎng)工程科技人才的后備力量，應該進一步提升工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量以及創(chuàng)新實踐能力。
最近幾年，大連科技學院機械工程學院在新一輪產(chǎn)業(yè)革命中，積極探討新的模式，通過“三維一體”實踐育人模式，為社會輸送了各種高端機械人才。
首先，將專業(yè)教育、素質(zhì)教育和實踐教育緊密融合。
近年來，“00”后大學生邁入了大學校園，獨立學習和生活。大部分學生為獨生子女，獨立性較差，在面對諸多學習和生活困難時，缺乏獨立解決問題的勇氣和自信。受應試教育的影響，多數(shù)學生已習慣了呆板固定的思維模式，解決問題缺乏靈活性，多樣性和深入性，創(chuàng)新意識缺乏，沒有新意和突破。同時存在學習主動性不高，學習中遇到挫折易產(chǎn)生厭學和棄學情緒。為了應對新工科背景下，企業(yè)對學生能力的要求，為了提高畢業(yè)生“解決復雜工程問題”的能力，為了縮減學生就業(yè)適應期，大連科技學院機械工程學院以學生發(fā)展為中心，不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，踏實推進教學改革，全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育學生創(chuàng)新實踐能力。經(jīng)過多年實踐，將“素質(zhì)實踐教育、專業(yè)實踐教育和創(chuàng)新實踐教育”三者相互結(jié)合，形成了“三維一體”實踐育人體系特色，取得了豐碩的成果。
在素質(zhì)實踐教育育人方面，堅持“立德樹人”的教育理念和教育根本，把德育教育放在首要位置。依托學校“三大工程”，培育“大科精神”，展大科風貌。依據(jù)“德育實踐”教育體系，開展黨建活動，不僅豐富學生課余時間，同時也加強學生人文素養(yǎng)及意識形態(tài)的形成和提高;堅持每月有主題，每月有活動。通過“養(yǎng)成”教育體系，制定舉辦相關(guān)活動讓學生盡快適應大學節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。輔以“朋輩”教育體系，展典型、立標桿、樹榜樣，對學生進行正確的示范和引領(lǐng)，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標。
其次，積極培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新能力。
在專業(yè)實踐教育育人方面，將認證培訓，學科競賽等內(nèi)容融入到課堂教學和實訓課程中。通過考證激發(fā)學生的學習熱情，通過學科競賽進一步激發(fā)學生的學習積極性。例如：將《機械CAD》課程與認證內(nèi)容有機結(jié)合，課程考核合格的同學可以獲得相應的能力等級證書，并擇優(yōu)推薦參加機械工程學院舉辦的先進技術(shù)大賽。該比賽分為：繪圖能力比賽、3D創(chuàng)意設(shè)計比賽、3D打印比賽三個子賽事。獲獎的同學可以獲得相應的創(chuàng)新學分，同時為省和國家的各級各類比賽選拔人才。通過大賽進一步的激發(fā)學生的學生熱情，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
第三，將產(chǎn)教研融合落到實處。
在創(chuàng)新實踐教育育人方面，“校企合作、協(xié)同育人”。提出了“借智于企業(yè)、借資于企業(yè)、借力于企業(yè)”的“共贏”理念。創(chuàng)建了“產(chǎn)教融合·多維協(xié)同”的校企合作運作模式。依托“遼寧省大學生實踐教學基地”和“智能制造產(chǎn)業(yè)學院”，省級質(zhì)量工程項目建設(shè)。與大連亞明等企業(yè)進行合作，校企協(xié)同制定人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系與課程內(nèi)容、改革和創(chuàng)新實踐課程、共建“雙師型”師資隊伍。經(jīng)過多年的投入和建設(shè)，實踐教學資源不斷更新、教師企業(yè)橫向課題不斷增加、科技研發(fā)不斷突破。學生不斷接受企業(yè)的新知識、新工藝和新理念，積極參與到教師的橫向課題研究中。學生素質(zhì)不斷增強，創(chuàng)新能力逐漸提高，就業(yè)競爭力不斷提升。
大連科技學院機械工程學院以促進學生全面發(fā)展為中心，以強化產(chǎn)出導向為指引，扎實推進專業(yè)建設(shè)。不斷優(yōu)化課程設(shè)置，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化民辦教育的辦學特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。將繼續(xù)努力培養(yǎng)具有社會責任感、綜合素養(yǎng)較高、專業(yè)理論扎實、專業(yè)技能優(yōu)秀、具有創(chuàng)新思維，德智體美勞全面發(fā)展的應用型專門人才。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
